T7: Resumen y Conclusiones del Debate

RESUMEN Y CONCLUSIONES DE DEBATE

Buenas tardes, hoy toda sesión de reflexión sobre el debate del martes.
En general mis sensaciones son bastante buenas, los debates fueron fluídos y todos nos sentimos bastante cómodos. Sí que es cierto que al principio notábamos un poco de nerviosismo, pero a medida que se iba desarrollando el debate nos íbamos sintiendo más cómodos en nuestros papeles.

 

 Se trataba de practicar fundamentalmente dos temas:

- La Organización de Actividades Educativas

- Hablar en Público

En cuanto a la organización estuvo bastante lograda pero tuvo algunos puntos flacos. En un principio costó un poco organizarnos, es decir, saber qué grupo iba contra quién, quién sería juez... Tardamos unos 15 minutos en empezar la actividad hasta que solucionamos estos aspectos. Por otro lado, la rúbrica no se ajustaba al proceso. Teníamos que esperarnos a ver todo el debate (20 minutos) para poder evaluar los puntos expuestos en ésta y además, una vez rellenada la rúbrica, no siempre respondía a nuestras percepciones subjetivas. Tampoco podíamos evaluar individualmente a cada individuo del grupo y todos los factores tenían la misma puntuación, de manera que no podíamos darle un orden de importancia a los distintos puntos evaluables.

El tema era equilibrado, todos los grupos encontramos un gran número de argmentos a favor y en contra y, aunque en todos los debates ganó la misma opción, no creo que sólo con 3 debates se pueda sacar una conclusión firme sobre esto.

Por último, en el escenario nos manejamos de manera correcta, aunque inicialmente parecía que las condiciones de entorno no eran las idóneas, las supimos sobrellevar. La única pega que le pondría a este punto es que, a la hora de contar el tiempo, los 20 segundos que se podía pasar cada equipo eran muy difíciles de controlar ya que el moderador tenía que restablecer el tiempo siendo un poco confuso.

El otro aspecto, hablar en público, también se practicó. En los primeros debates se mantuvo muy controlada la estructura de debate: introducción/ réplicas/ conclusión; mientras que en el debate final fue mucho más refutativo que expositivo. Pudimos prácticar tanto la exposición preparada como la improvisación. También nos dimos cuenta que cambiábamos según el lugar que ocupábamos en la sala, de manera que cuando nos súbiamos a la tarima éramos distintos a como somos normalmente pero cada uno según su personalidad, aunque también se notaba mucho la gente que tenía práctica dando clases ya que estaba mucho más suelta

Como conclusión, me ha gustado mucho la experiencia y espero poder incoorporar todo lo que he aprendido en todas estas sesiones en mis futuras clases!